Ensayo: Desastre… ¿Natural? por Martin Bonfil Olivera

INTRODUCCION

El terremoto de 9 grados que ocurrió en Japón dejo una serie de desastres masivos además de un Tsunami que agravo aun más las cosas.  Las olas de 10 metros causaron grandes estragos no solo en Japón sino en otros países por la onda expansiva. Pero aun faltaba más, el terremoto y las olas causaron grandes daños en varias plantas nucleares, en una de ellas conocida como Fukushima se produjo una gran explosión que libero una gran cantidad de material radioactivo a la atmosfera pero a pregunta era, ¿Realmente fue un accidente o un desastre natural?

DESARROLLLO

¿Cómo podemos comprobar esto? Un terremoto es un fenómeno natural pero al parecer los desastres ocurrieron por falta de previsión, Japón está localizado en una zona altamente sísmica y se sabe muy bien que después de un terremoto marino un tsunami es inevitable. Los ingenieros tomaron medidas para prevenir cualquier desastre ante un tsunami y un terremoto pero los eventos superaron todas las previsiones.

En la planta nuclear de Fukushima sucedió que se dañaron las bombas de agua que alimentan al reactor para enfriarlo, las plantas de emergencia también resultaron dañadas, ante esto el reactor se calentó y las placas de hormigón y acero que lo rodeaban se empezaron a fundir.  Afortunadamente los técnicos pudieron bombear agua de mar para enfriar el núcleo del reactor pero hubo escape de radiación y rápidamente se tomaron medidas adecuadas para reducir el daño por radiación en la población.

CONCLUSION

La tragedia no cabo ahí del todo pues ante este desastre es muy probable que los gobiernos y la opinión pública den una oposición rotunda ante el uso de energía nuclear en un momento difícil pues desde hace años se busca una energía alterna eficaz para reducir la contaminación y el uso de petróleo. Energías alternas como la eólica, mareomotriz, solar entre otras no son satisfactorias aun, si sucede que la oposición ante la energía nuclear sea grande y rotunda se necesitara un costoso balance para obtener un beneficio que aun no es claro sobre el uso de la energía nuclear en el futuro. Mucho se habla de que el desastre de Japón solo sea el inicio de un mas grande accidente o desastre.

Investigación de Rectores en Japón:

Cuatro de los seis reactores están tocados, algunos de forma muy grave. Los reactores 1, 2 y 3 tienen parte del núcleo al descubierto.

Esto significa que el combustible nuclear está expuesto y por tanto carece de la refrigeración adecuada para evitar que el proceso de fusión avance. Si esto ocurre, la reacción puede ser incontrolable y podría fundirse totalmente el núcleo del reactor.

Explosiones, fusiones parciales del núcleo, incendios, expulsión de partículas radiactivas a la atmósfera... Los seis reactores que configuran la central japonesa, con graves problemas desde el terremoto, siguen su camino hacia la catástrofe nuclear. Y lo que muchos intentaban controlar se va de las manos.

La situación de los reactores es "gravísima". El reactor número 1, el primero que explotó, se encuentra sin refrigeración, se ha producido una fusión parcial del núcleo y su vasija está dañada.

El 2, uno de los más afectados, no tiene prácticamente refrigeración, mientras que su vasija de contención resultó dañada tras la explosión de hidrógeno que se produjo. Los reactores 5 y 6 también viven problemas de refrigeración ya que la temperatura de sus piscinas se ha incrementado considerablemente, aunque se encuentra en niveles normales.

El 3, el más peligroso

Pero, sin lugar a dudas, el reactor más peligroso es el 3. Es el único de la planta en el que se utiliza plutonio, mucho más nocivo que el uranio. Dañado por una explosión, tiene graves problemas de refrigeración, ha producido una fusión parcial del núcleo y su sistema de contención está dañado, por lo que ha expulsado partículas radiactivas a la atmósfera, lo que junto al escape del reactor 2 ha elevado los niveles de radiación hasta los 100 milisievert por hora, por lo que las labores de refrigeración se han parado hasta que desciendan dichos niveles.

En este reactor se han medido tasas de dosis muy elevadas (400 milisievert) junto a una de las paredes del edificio del reactor. Estos valores podrían estar relacionados con la situación en la que se encuentra el núcleo del reactor, que está descubierto, con su recinto de contención o con el estado de la piscina de combustible tras la deflagración sufrida.

El 4, en estado crítico

Por su parte, el reactor 4, que se encuentra en estado "crítico", según la compañía TEPCO.  Se han producido dos incendios y la piscina que enfría las barras de combustible está completamente vacía.

Tal es la situación que el Gobierno ha ordenado a la empresa inyectar agua en la piscina "tan pronto como sea posible para evitar un desastre nuclear importante".

Aunque las llamas en el reactor 4 fueron controladas rápidamente, la detonación provocó dos orificios de ocho metros cuadrados en el muro del edificio exterior del reactor, dejando en contacto con el aire la piscina de combustible. Además, el techo se ha agrietado.

En resumen, se estima que un 70% de las barras de combustible nuclear han resultado dañadas, de las que un 33% pertenecen al reactor 2. Además, se cree que los núcleos de los reactores se han fusionado parcialmente ante la falta de refrigeración.

Medidas contra la radiación

Ante el aumento de la radiación y pese a que las autoridades han permitido niveles de hasta 250 milisievert para los trabajadores, la central obligó a evacuar a los últimos empleados que permanecían en el recinto, que regresaron horas después. En total son 50 trabajadores los que entran que se van rotando cada cierto tiempo para no verse demasiado expuestos a la radiación. Durante ese tiempo, las operaciones para enfriar los reactores se paralizaron.

Un helicóptero ha estado sobrevolando la zona con carga de agua para poder enfríar el reactor dañado, pero los altos niveles de radiactividad han impedido cumplir el objetivo. El segundo intentó se realizará con cañones de agua apuntando directamente a los reactores.

Las medidas tomadas por el Gobierno de momento han incluido la evacuación de los ciudadanos en un radio de 20 kilómetros, el establecimiento de una zona de exclusión aérea de 30 kilómetros y la petición a los vecinos de Fukushima que se queden en casa y no salgan a la calle.

Pero, los problemas no sólo parten de la central. La escasez de energía tras el seísmo ha obligado a realizar cortes de luz en determinadas horas del día, momentos en los que el sistema informático utilizado para medir la propagación de la radiactividad en torno a Fukushima deja de funcionar.

Diferencias con el de Chernobil:

Este suceso ha sido considerado el accidente nuclear más grave según la Escala Internacional de Accidentes Nucleares y uno de los mayores desastres medioambientales de la historia. Aquel día, durante una prueba en la que se simulaba un corte de suministro eléctrico, un aumento súbito de potencia en el reactor 4 de esta central nuclear, produjo el sobrecalentamiento del núcleo del reactor nuclear, lo que terminó provocando la explosión del hidrógeno acumulado en su interior. La cantidad de dióxido de uranio, carburo de boro, óxido de europio, erbio, aleaciones de circonio y grafito expulsados, materiales radiactivos y tóxicos que se estimó fue unas 500 veces mayor que el liberado por la bomba atómica arrojada en Hiroshima en 1945, causó directamente la muerte de 31 personas y forzó al gobierno de la Unión Soviética a la evacuación de 116 000 personas provocando una alarma internacional al detectarse radiactividad en, al menos, 13 países de Europa central y oriental.

Después del accidente, se inició un proceso masivo de descontaminación, contención y mitigación que desempeñaron aproximadamente 600 000 personas denominadas liquidadores en las zonas circundantes al lugar del accidente y se aisló un área de 30 km de radio alrededor de la central nuclear conocida como Zona de alienación, que sigue aún vigente. Solo una pequeña parte de los liquidadores se vieron expuestos a altos índices de radiactividad. Los trabajos de contención sobre el reactor afectado evitaron una segunda explosión de consecuencias dramáticas que podría haber dejado inhabitable a toda Europa.

Dos personas, empleadas de la planta, murieron como consecuencia directa de la explosión esa misma noche y 31 en los tres meses siguientes. Mil personas recibieron grandes dosis de radiación durante el primer día después del accidente, 20.0000 personas recibieron alrededor de 100 mSv, 20.000 cerca de 250 mSv y algunos 500 mSv. En total, 600.000 personas recibieron dosis de radiación por los trabajos de descontaminación posteriores al accidente. 5.000.000 de personas vivieron en áreas contaminadas y 400.000 en áreas gravemente contaminadas, hasta hoy no existen trabajos concluyentes sobre la incidencia real, y no teórica, de este accidente en la mortalidad poblacional.

Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional financió los costes del cierre definitivo de la central, completado en diciembre de 2000. Inmediatamente después del accidente se construyó un "sarcófago", para aislar el exterior del interior, que se ha visto degradado en el tiempo por diversos fenómenos naturales por lo que corre riesgo de desplomarse. Desde 2004 se lleva a cabo la construcción de un nuevo sarcófago para el reactor. El resto de reactores se encuentran cerrados.

^{En japon no hubo tantos muertos  comparacion de Chernobil,  en Japon fue menor la exposicion de las personas a la radiacion ademas que se tomaron medidas adecuadas para preveir el daño en la poblacion y en Chernobil los trabajos de limpieza ni siquiera concluyeron. En chernobil todo empezo como un simulacro y en Japon fue un desastre natural. El daño por Chernobil fue demasiado alto y mucho mas costoso.}

^{Equipo: Jose Angel Lopez Naranjo}

^{Sergio Flores Aguilar 3º "B" vesp.}

LOS PRODUCTOS MILAGRO

INTRODUCCION

Ni placebo ni panacea, solo fraude.

Existen infinidad de productos que van desde reducir grasa hasta curar enfermedades como el cáncer o el Alzheimer.  Se presentan con una publicidad muy bien diseñada en todos los medios de comunicación pero realmente no curan lo que dicen curar y no tienen el efecto que dicen tener. Desde la perspectiva científica estos productos no tienen una clara evidencia de los efectos reales que puedan tener en sus consumidores.  A pesar de esto es un negocio muy lucrativo en lo que es México. Y que a pesar de las rigurosas medidas sanitarias estos productos son catalogados como suplementos dietéticos o remedios herbolarios, también como alimentos o artículos de belleza y esa así como no requieren un control de calidad.

DESARROLLO

Muchos científicos, instituciones y personas han catalogado estos productos como nocivos para la salud, la publicidad que se ocupa es muy efectivo para convencer al espectador pero esta no contiene una definición explicita de su contenido, oculta además las contraindicaciones. Estos productos generan un daño económico pues la persona consume estos productos en vano, y esto al ser usado conlleva a un daño sanitario los cuales son seguidos de síntomas y reacciones agudas y graves, además de un daño ético pues se engaña a las personas con un mal y que son hundidas en falsas esperanzas. Se generan efectos indeseables que van desde el insomnio, nerviosismo, cólicos arritmia hasta alteraciones del hígado o daños cerebrales. Se hace un énfasis en los productos para adelgazar pues son los que generan un daño mayor al usar productos que tienen el objeto de reducir talla y peso.

Muchas otras sustancias que son presentadas como suplementos alimenticios y contienen Silimarina compuesto que regenera ls células pancreáticas dañadas por la diabetes mellitus pero solo en animales experimentales y que es un riesgo mortal en humanos.  Esto es solo una muestra del daño que conlleva usar remedios fraudulentos que incluso podrían ser mayores.

CONCLUSION

Estos productos siguen en el mercado pues en hueco legal por la falta de seguimiento a los proveedores y fabricantes originan que los vendedores sigan distribuyendo estos con una alta demanda.  Otras ocasiones la comercializadora es sancionada pero la empresa lo paga sin un daño económico considerable. Los medios de comunicación se vuelven responsables solidarios y que solo están sujetos a la autorregulación. Ante todo esto  se pidió un proyecto de modificaciones al Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Publicidad el cual contempla sancionar a los anunciantes y comercializadoras que no ataquen las disposiciones e impedir los testimonios a favor de los productos milagro. El proyecto actualmente se debate con representantes de diversos sectores. Mientras esto llega a un común acuerdo los especialistas piden al consumidor informarse bien y desconfiar de un producto que se haga llamar “curalotodo”.

 Investigacion:
Según la Unidad de Investigación en Epidemiología Clínica del Centro Médico Nacional Siglo XXI, del Instituto Mexicano del Seguro Social, ese lugar es el que ocupa nuestro país entre las naciones afectadas por la pandemia de sobrepeso y obesidad.


La licenciada en Nutrición Mariana Espíndola, del Balanz Nutrition Center Biosphera Santa Fe, explica que todas las dietas y productos "milagro" tienen efectos secundarios.
"Desde leves como pasar hambre, dolores de cabeza, cansancio y el indeseado ‘rebote’, hasta graves o irremediables como algún tipo de desnutrición, la disminución del metabolismo basal –es decir, nuestro metabolismo deja de trabajar sin estímulos externos o lo hace de manera más lenta–, hipertensión, problemas cardiovasculares o tiroideos”, alerta.


Milagros bajo sospecha
En México, la explosiva oferta de productos milagro para el sobrepeso y la obesidad ha sido de tal manera escandalosa y sin control que ha tenido que intervenir la Comisión Federal para la Protección de Riesgos Sanitarios (Cofepris).
En agosto del 2009, la Comisión emitió una alerta para evitar el consumo de 15 “suplementos alimenticios” por contener plantas tóxicas potencialmente mortales como la Thevetia spp y el Fucus vesiculosus, o sustancias como el picolinato de cromo, que no han demostrado ninguna eficacia terapéutica en el control del peso.
Los productos bajo la mira eran: Capslim, Escoba Intestinal, Easy Figure, Maxi Dermograsa, Peso Natural, Sbeltix, Slimgrass, Bodygrass, Té Rojo Magistral, Adelgazol PM, Fat Burners, KMA Kilos, Redu Express, Thermogenic y Venus Slim.

Equipo:

Jose Angel Lopez Naranjo

Sergio Flores Aguilar

Circuito de la papa

Objetivo: Determinar cual es el terminal positivo de la pila.
Materiales:

Papel de aluminio
Pila D
Papa
2 Clips
2 monedas pequeñas
Fibra de acero
Tela adhesiva
Tujeras
Chinche

Procedimiento:
Corta una pieza de papel aluminio de 60 x 30cm
Dobla la pieza de aluminio cinco veces a lo largo para formar una tira delgada de 60cm de largo.
Corta la tira de aluminio por la mitad para tener 2 tiras de 30cm.
Frota las monedas con la fibra de acero y deja sin envolver aproximadamente la mitad de cada moneda.
Sujeta las tiras a las monedas con 2 clips.
Pide a un adulto que corte la papa por la mitad.
Inserta las monedas aproximadamente a 1 cm de separacion en la parte recortada de la papa, ten cuidado de que no se separen las tiras de aluminio.
Usa la chinche para marcar en la papa la posicion de la moneda conectada al extremo positivo de la pila.
Quita las monedas pasada una hora.
Examina los agujeros hechos con las monedas.

Resultados:
El agujero alrededor de la moneda conectada a la tira metalica que lleva el terminal psitivo esta verde.

Equipo:
Jose Angel Lopez Naranjo
Sergio Flores Aguilar
Carlos Fabian Sanchez
Miguel Perez Amor

nota: PROFA EN VARIOS EXPERIMENTOS NO HAY FOTOS PORQUE EL BLOG A VECES SE TRABA YA SE QUE NO ES PRETEXTO PERO DESDE HACE VARIOS DIAS ESTA ASI LE PIDO COMPRENSION GRACIAS.

GALVANOMETRO

Determinar si una corriente eléctrica afecta un iman.

Materiales

Papel aluminio 1 metro

Brújula

Caja de carton

Tijeras

Pila D

Procedimiento

Corta una pieza de papel aluminio de 100cm X 60cm.

Dobla la pieza de aluminio a lo largo haciendolo 5 veces hasta formar una tira delgada de 100cm.

Coloca la brujula en la caja.

Enrolla la tira de aluminio en la caja tantas veces sea posible dejando libres unos 15 cm de cada extremo de la tira.

Gira la caja con la brujula de manera que los extremos de la tira de aluminio queden señalando norte y sur.

Sujeta un extremo de la tira de aluminio al polo positivo de la pila.

Observa la aguja de la brujula mientras tocas el extremo libre de la tira de aluminio al polo negativo de la pila.

Toca y separa la tira sobre la pila varias veces.

Resultados
La aguja de la brujula se movera apartandose de la direccion norte sur cuando la tira de metal toca la pila y regresara a su posicion normal cuando deje de tocar la pila.

Equipo:
Sergio Flores Aguilar
Jose Angel Lopez Naranjo
Miguel Perez Amor
Carlos Fabian Sanchez

CALIENTE

Objetivo

Descubrir que el flujo de electrones genera calor.

Materiales

Pila AA

Papel aluminio

Tijeras

Regla

Procedimiento

·         Corta una tira de papel aluminio de 15cm X 2.5cm.

·         Dobla la tira de papel 2 veces a lo largo para formar una tira delgada de 15cm la que usaremos como alambre.

·         Sujeta con una mano los extremos del alambre de aluminio contra cada polo de la pila.

·         Pasados 10 segundos toca el alambre de aluminio con la otra mano mientras lo mantienes sujeto a los extremos de la pila.

PRECAUCION: No mantengas el alambre puesto en los extremos de la batería mas de 20 segundos. El alambre continuara calentándose y la batería se descargara.

Resultados

El alambre de aluminio se calienta.

¿Por qué?

 Al tocar el alambre de aluminio los extremos de la pila se establece un camino por el que viajaran los electrones. Los electrones se mueven del extremo negativo de la pila por el alambre y regresan hacia el extremo positivo de la misma. El movimiento de los electrones da lugar a que el alambre se caliente.

Cuando se coloca un foco de luz en un circuito eléctrico los electrones se mueven a través del foco. El movimiento de los electrones calienta el filamento de alambre situado dentro del foco. El filamento caliente se pone incandescente.

Equipo:
Jose Angel Lopez Naranjo
Sergio Flores Aguilar
Carlos Fabian Sanchez
Miguel Perez Amor

CONDUCTOR

Objetivo

Determinar si todos los materiales conducen la electricidad.

Materiales

Pinza para ropa

Pila D

Papel aluminio

Foquito de linterna de mano

Cinta adhesiva

Tijeras

Materiales a probar: liga de hule, papel, monedas, regla.

Procedimiento

·         Corta un rectángulo de papel aluminio, 60 cm X 30 cm.

·         Dobla la hoja de aluminio a lo largo hasta cinco veces para formar una tira delgada de 60cm.

·         Corta la tira de aluminio por la mitad para tener 2 tiras de 30cm.

·         Sujeta con la cinta adhesiva una de las puntas de cada tira a los extremos de la pila.

·         Enrolla el extremo libre de una de las tiras alrededor de la base del foquito. Sujeta la cinta de aluminio por medio de la pinza para tender la ropa.

·         Prueba la conductividad eléctrica de la liga, el papel, las monedas y la regla cada cosa por separado. Coloca la liga tocando la punta metálica que tiene el foquito por debajo; al mismo tiempo toca con el otro extremo de la liga el lado libre del papel de aluminio. Haz lo mismo con cada material a probar.

Resultados

Las monedas fueron los únicos materiales que hacían encender el foquito.

¿Por qué?

Un circuito eléctrico es el camino por donde se mueve la electricidad. Un interruptor es un material que funciona como puente o un camino para los electrones. Cuando el interruptor está cerrado los electrones se mueven libremente pero cuando está abierto los electrones se detienen. Los únicos materiales probados que permitieron a los electrones fluir a través de ellos fueron los que estaban hechos de metal. Al tocar la pieza de metal con las tiras de papel aluminio y la punta del foquito se permite que los electrones fluyan del lado negativo de la batería por conducto de la tira de aluminio, hacia el foquito.

Los electrones continúan su camino pasando por el foquito y por la tira de aluminio de regreso al extremo positivo de la pila. Mientras no haya una interrupción en el sistema, los electrones continuaran fluyendo y el foquito se mantendrá encendido.

Equipo:
Sergio flores
Jose Angel Lopez
Carlos Fabian
Miguel Perez

LUMINOSIDAD

Objetivo

Determinar cómo funciona un tubo fluorescente.

Materiales

Globo

Tubo Fluorescente

Procedimiento

·         Infla el globo y átalo.

·         Lava la parte exterior del tubo fluorescente y sécala.

·         En una habitación oscura coloca una de las puntas del tubo en el suelo.

·         Mantén el tubo vertical y frota rápidamente el globo sobre el tubo con movimientos de arriba abajo.

·         Mantén el globo cerca del tubo.

Resultados

El tubo fluorescente comienza a encenderse y la luz se mueve siguiendo el movimiento del globo. Una vez que el tubo comienza a destellar, se produce luz, incluso con solo acercar el globo al tubo.

¿Por qué?

Cuando se conecta un tubo fluorescente a la corriente eléctrica, los productos químicos que cubren los delgados filamentos que están en cada extremo del tubo liberan electrones. Estos saltan de un extremo del tubo al otro, produciendo 120 destellos por segundo. Por ser demasiado rápidos para observarlos, esta luz ultravioleta resulta invisible al ojo humano.  Una gota de mercurio en el interior del tubo es vaporizada por los destellos eléctricos y el vapor conduce electrones al recubrimiento de polvo de fosforo en el interior del tubo. Este revestimiento cambia la energía ultravioleta en energía luminosa que si puede verse. Cuando se frota el globo sobre el tubo hace que se produzcan los mismos cambios, pero en escala menor. El frote del globo da lugar a que los electrones se acumulen en la superficie del globo. Esta formación de electrones hace que el vapor de mercurio se cargue y como ocurre cuando el tubo se conecta a una corriente eléctrica el vapor de mercurio cargado bombardea los productos químicos fluorescentes lo que da por resultado una luz visible.

Equipo:
Sergio Flores Aguilar
Carlos Fabian Sanchez
Jose Angel Lopez Naranjo
Miguel Perez Amor

Bebiendo gaseosa con una pajita, Experimento con bolsas de basura, El freno del coche

Bebiendo Gasesosa con una Pajita

Cuando se usa una pajita para tomar refresco se posibilita que la presion atmosferica empuje el liquido hacia arriba. Al sacar el aire los pulmones, la presion en el interior de la pajita disminuye. Este desequilibrio de presion empuja el liquido hacia la boca. De esto resulta que la presion del aire no pueda empujar el agua hacia arriba indefinidamente. La presion atmosferica solo puede levantar una columna de agua cuyo peso de lugar, precisamente, a la presion atmosferica: unos 10 metros. Si estuvieramos en una terraza a mas de 10 metros de altura sobre un recipiente de agua, nos seria imposible beber con una pajita.

Experimento con bolsas de basura

Con cinta adhesiva se cerraron dos bolsas de basura y se pegaron 2 pajitas de modo que las bolsas puedan ser infladas. Se puso sobre una mesa y se puso otra mesa invertida encima de la primera usando cuatro maderitas en las esquinas de modo que la mesa superior no aplastara las bolsas. Se subio un voluntario a las mesas. y dos personas soplaron para inflar las bolsas a lo cual el voluntario empezo a elevarse.

No se pudo subir imagen. X.

El freno del coche

En una situacion analoga se da el funcionamiento del freno del automovil. Alguien aprieta el freno y desplaza su pie unos centimetros. La fuerza del pie se distribuye en la superficie de un cilindro de diametro muy pequeño dando lugar a una presion muy grande. El liquido luego se conecta con otro cilindro de mayor diametro dando lugar a un presion mucho mayor que la del pie, que aprieta las pastillas de freno contra los discos.

Gracias a la propagacion de la presion por un liquido una fuerza pequeña da lugar en este caso a una gran fuerza.  Como se puede ver el mecanismo es una especie de jeringa pero al reves ya que el liquido se empuja por la aguja. Cuando se aprieta una jeringa comun, un pequeño desplazamiento del dedo ocasiona desplazamientos grandes del liquido del lado de la aguja que sale despedido.

Equipo:
Jose Angel Lopez Naranjo
Sergio Flores Aguilar
Carlos Fabian Sanchez
Miguel Perez Amor

Tormentas electricas, Rayos y pararrayos, Cuatro formas de electrocutarse en una tormenta

Tormentas Electricas

Los rayos son descargas de corriente entra la nube y el suelo. En esas descargas electricas una gran cantidad de electrones viaja desde la nube hacia la Tierra. El resultado es que la Tierra queda cargada con energia negativa, pero a la vez las cargas vuelven a subir y el resultado es que la Tierra funciona como una gran bateria con corrientes en constante circulacion.

Dentro de la nube hay una gran movimiento de particulas de nieve y granizo; a su vez en la nube hay particulas cargadas positivamente y negativamente llamadas iones. Estos iones son producidos por los llamados rayos cosmicos que son particulas que vienen del sol y de otro lugares de la galaxia. Cuando estas particulas entran a la atmosfera se frenan de varias formas.

La idea inegniosa de Charles Thomson Wilson decia que las particulas de granizo mas grandes al caer tienden a cargarse negativamente al chocar con particulas mas pequeñas que se mueven en sentido contrario.

La Tierra con carga negativa tiende a reacomodar las cargas de las particulas de granizo. La particula grande al caer encuentra en su camino iones negativos y positivos. Como su parte inferior esta cargada positivamente, repele a los iones positivos pero atrae a los negativos que tienden a pegarsele cargandola negativamente.

Rayos:

El rayo es una compleja descarga electrica entre nube y suelo; cuando las descargas dentro de la nube se separaron bastante y la parte inferior esta con suficiente carga negativa, la fuerza de repulsion empuja las cargas negativas hacia la Tierra de modo que debajo de la nube el suelo tiene carga positiva. La fuerza de atraccion entre las cargas positivas de la Tierra y las negativas de la nube hace que un hilo de corriente llamado "lider" de carga negativa baje de manera zigzageante. Al bajar este primer rayo va creando iones dejando asi un camino de cargas positivas que luego actuaran como un cable que conecta al suelo con la nube. Cuando el lider llega a la Tierra los electrones regresan bruscamente desandando el camino trazado a una velocidad de un tercio la velocidad de la luz.

Pararrayos

La funcion del pararrayos es proveerle al rayo un camino facil hacia el suelo siempre y cuando el rayo lider pase cerca del edificio. El pararrayos tiene que estar conectado a partes humedas debajo del suelo. La descarga si pasa por un cable que conecta al pararrayos con el suelo.

Benjamin Franklin fue el primer diseñdor de un pararrayos. Para el, el pararrayos descargaba lentamente la nube previniendo que se produjera un rayo, pero hoy se sabe que no es asi. El pararrayos provee un camino poco menos peligroso para la descarga electrica y el rayo se produce igual.

Cuatro formas de electrocutarse en una tormenta:

1) Ser uno mismo el pararrayp. Una corriente pasa por el pecho de la victima y le para el corazon los muslos y le causa quemaduras internas. Si la victima esta humeda la mayoria de la corriente circulara por el exterior del cuerpo y el rayo puede que no sea fatal.

2) Tocar un objeto sobre el que ce el rayo es una forma de hacer que parte de la corriente circule por uno mismo.

3) Estar cerca de un objeto cuando cae el rayo parte de la corriente puede saltar por el aire, puede que la corriente no sea letal.

4) A traves de la corriente que circula por el suelo durante la caida de un rayo.

Equipo:
Miguel Perez Amor
Sergio Flores Aguilar
Jose Angel Lopez Naranjo
Carlos Fabian Sanchez

El Desequlibrio de Carga ¿Friccion o realidad?

Experimento Casero:
En este experimento se ilustrara el desequilibrio de cargas, y algo de tormentas electricas. Se hara un bolita de papel con una envoltura metalica y se atara a un hilo de modo que cogara de un soporte. Se frotara con una tela, el extremo de una pajita o un peine de plastico. El peine despues de flotarse queda con carga electrica ya que algunas cargas pasaron de la tela al peine. La bolita de papel sera neutra.

Sin embargo al acercar el peine podra observarse que el papel se desplaza y es atraido hacia el peine. Esto sucede porque las cargas electricas negativas dentro del papel metalico pueden moverse de un lado a otro. Si el peine esta cargado positivamente las cargas negativas del papel tendran que acercarse, dejando por atras las cargas negativas descompensadas. Como las cargas negativas del papel estan mas cerca del peine que las positivas el efecto neto es una atraccion.

Se explica que un objeto cargado puede atraer a otro electricamente neutro debido al acomodamiento de cargas positivas y negativas, A este efecto  a veces se le llama "induccion".

Segunda Parte del Experimento:

Se acerco el peine al papel hasta tocarlo  y el papel y el peine se repelen, la razon es que al tocarse algunas de las cargas negativas saltan del metal al peine, y es algo parecido a una minicorriente electrica. El papel ya no esta electricamente neutro, queda cargado de forma positiva, del mismo signo que el peine y lo repele.

Reporte:

En general cuando dos materiales distintos se ponen en contacto los electrones tienden a pasar de un material a otro. Como resultado uno de los materiales queda cargado positivo y el otro negativo. Se le puede llamar "Carga por frotacion" o "Por Friccion" aunque la carga se transfiere no por el frotado mismo sino por el contacto proximo entre dos superficies. Dependiendo de la sustancia  los electrones estan mas o menos fuertemente ligados a los nuckeos de los atomos. Por lo tanto, tienden a pasar de la sustancia en la que estan menos ligados a la que estan mas ligados. Eso es lo que pasa en el contacto entre dos metales donde el efecto de la transferencia de carga por contacto se extiende muy bie, en el sentido de que la Teoria y el Experimento coinciden.

Equipo:

Sergio Flores Aguilar

Miguel Perez Amor

Carlos Fabian Sanchez

Jose Angel Lopez Naranjo

Lo que flota, lo que vuela y lo que no se hunde

Primer experimento:

Se corta un cubito de patata y se mete en un vaso de agua, el cubo se hunde. Ahora se saca el cubo y se le agregan 3 cucharadas de azucar, y se revueve hasta diluir bien. Se espera hasta que el agua este clara y ahora se observa que el cubo flota. Esto se debe a que la densidad del agua cambio, es asi como el cubo lora mantenerse a flote.

Segundo experimento:
Se ponen cubos de hielo en un vaso de agua que se encuentra lleno hasta el borde.

¿Que pasa con el nivel del agua cuando el hielo se funde?
R= no cambia.
¿Se derrama el agua?
R= No se derrama por que el volumen es el mismo.

Los cubos flotan porque el hielo es menos denso que el agua, si se sustituye el el volumen de hielo sumergido en el agua pesara lo mismo que el volumen total de hielo, el agua en que se convierte ucupa el volumen sumergido y el nivel del agua no cambia.

Equipo:
Carlos Fabian Sanchez
Sergio Flores Aguilar
Miguel Perez Amor
Jose Angel Lopez Naranjo

Como medir el radio de la Tierra con un reloj pusera

Si se recorriera el perimetro de la Tierra, por el Ecuador se recorreria la distancia aproximada de 3.14 veces su diamtetro o 6.18  veces su radio. Trazando una linea imaginaria desde la posicion inicial del centro de la Tierra y mientras van caminando otra inea que va desde su posicion actual tambien al centro de la Tierra, a medida que se camina el angulo va aumentando hasta formar 360º. Otro dato que tomaremos en cuenta es que 360º se logran en 24 hrs y que el cociente entre el tiempo transcurrido y 24 hrs es el mismo que el cociente entre el angulo de rotacion y 360º y que a su vez es el cociente entre la distancia recorrida y el perimetro de la Tierra.

Radio de la Tierra= (La mitad de su altura)

                             (3.14 * tiempo transcurrido)2

                                                    24hrs

Si su altura es de 1.70 metros, el tiempo transcurrido sera de 10 segundos, se divide eso por 86,400 que es el numero de segundos en un dia. Esto da o.00011, que despues se multiplica por 3.14 y se eleva al cuadrado. el resultado es 0.00000013. Se divide la mitad de su altura (0.85) que multiplica al pequeño numero y se obtiene 6,435,571.2.

Radio de la Tierra= 6,435,571.2 Kilometros.

Equipo :
sergio flores aguliar
miguel perez amor
carlos fabian sanchez
jose angel lopez naranjo

¿a que distancia esta el horizonte?

un mito que, curiosamente, no termina de extinguirse es que un colon descubrió la redondez de la tierra. mucho antes aristoteles, había ofrecido dos evidencia: el cambio de posición de las estrellas sobre el horizonte la sombra circular proyectada por la tierra sobra la luna de un eclipse. sabiendo entonces que la tierra es redonda, y suponiendo conocido su radio,calculemos a que distancia esta el horizonte. 

la hipotenusa es la suma de los dos catetos si el angulo menos del triangulo es muy pequeño, el largo de la hipotenusa sera aproximadamente igual al lado mayor

¿cuanto vale el lado menor?

cuando ustedes estén de pie y miran al horizonte la linea visual es tangente a la tierra.

esto significa que sus ojos, el centro de la tierra y el punto de contacto entre la linea visual y la tierra forman un triangulo rectángulo cuya hipotenusa es casi igual de largas que el lado mayor. entones la distancia al horizonte no es nada mas que la longitud del lado menos del triangulo 

L+a= L*2aL

c2=b2+a2

c= raiz de 2*2.1617*6300= 165.03km

2160 m= altura de puebla 

1.7 m =altura persona

6300= radio de la Tierra

Distancia del horizonte = 165.03km

Equipo: 

Sergio Flores Aguilar

Carlos Fabian Sanchez

Miguel Angel Perez Amor

Jose Angel Lopez Naranjo

experimento potencia :3

¿que necesitas?
- un kilogramo de arroz o cualquier otro producto
- un reloj con conometro
- una cinta metrica y una escalera

¿que debes hacer?
 realiza esta actividad en tu casa o en la escuela en compañia de tres amigos
1.- con la cinta metrica mide mide la altura que existe entre el suelo de la planta baja y el suelo del primer piso
2.- determina el peso del kilogramo del arroz y expresalo en newtons-
este valor corresponde a la fuerza minima que se requiere para elevar el kilogramo de arroz.
3.-calcula el trabajo que se requiere para subir el kilogramo de arroz de un piso al otro piso y registralo en la tabla de resultados
4.- solicita a uno de tus compañeros que suba el kilogramo de arroz de un piso al otro mientras mides el tiempo que emplea en el acenso registra el tiempo en la tabla de resultados

nombre del amigo-fuerza para subir kg (N)-altura-trabajo realizado-tiempo de acenso-potencia desarrollada

SERGIO   9.8N   2.55m   24.99J   4s   6.2475J
MIGUEL  9.8N   2.55m   24.99J   6s   4.165J
ANGEL   9.8N   2.55m   24.99J   4s    6.2475J
CARLOS 9.8N  2.55m    24.99J  6s    4.165J

Fisica en contexto:

Discusion y conclusiones......
1.-¿que ecuacion se utiliza para determinar el trabajo?
R= fuerza x distancia
2.-¿que ecuacion se utiliza para determinar la potencia?
R= trabajo / tiempo
3.-¿el trabajo desarrollado por tus compañeros depende de la trayectoria seguida?
R= Si
4.-cual de tus compañeros subio el kilogramo de arroz en menos tiempo?
R=Sergio y Angel
5.-¿cual de tus compañeros subio el kilogramo de arroz en mayor tiempo?
R=Carlos y Miguel
6.-¿que conclusiones sacas de esta actividad?
R=Entre mas tiempo menos potencia desarrollada.

EQUIPO:

MIGUEL ANGEL PEREZ AMOR

CARLOS FABIAN SANCHEZ

SERGIO FLORES AGUILAR

JOSE ANGEL LOPEZ NARANJO

leyes de newton en la montaña rusa

Las Leyes de Newton

Ley #1: La Primera Ley del Movimiento de Newton dice que un objeto en reposo tiende a permanecer en resposo mientras que un objeto en movimiento tiende a permanecer en movimiento a menos que se le aplique una fuerza no balanceada. La fuerza no balanceada aplicada al objeto cambiará su velocidad, su dirección o ambos. La resistencia que el objeto presenta para cambiar su estado de movimiento se conoce como inercia. La inercia de un objeto depende de su masa. Las dos partes de la primera Ley de Newton son: la primera parte que predice la conducta de objetos estacionarios y la segunda, que predice la conducta de objetos en movimiento.

Ley #2: La Segunda Ley de Movimiento de Newton dice que una fuerza no balanceada aplicada a un objeto es proporcional a la masa y a la aceleración del mismo. La aceleración de un objeto producida por una fuerza neta es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza neta, en la misma dirección que la fuerza neta e inversamente proporcional a la masa del objeto.

Ley #3: La Tercera Ley de Movimiento de Newton dice que para cada acción existe una reacción de igual magnitud y dirección pero sentido contrario. Esto significa que en cada interacción hay un par de fuerzas actuando en los dos objetos que interactúan entre sí. El tamaño de las fuerzas en el primer objeto es igual al tamaño de la fuerza en el segundo.

Las Leyes de Gravitación

La energía gravitacional es el resultado de la fuerza gravitacional con la que los cuerpos se atraen entre sí. Comparadas a otras fuerzas, tales como las fuerzas eléctricas, las fuerzas gravitacionales son comúnmente muy débiles. La energía gravitacional es lo que hace que las montañas rusas sean emocionantes. Cuando el "carro" sube la primera colina de la montaña, la energía gravitacional aumenta. Cuando el "carro" deja atrás la colina y empieza a bajar, la fuerza gravitacional es lo que hace que el "carro" acelere. La mayoría de la energía gravitacional del "carro" en la montaña se convierte en energía cinética cuando este deja atrás la primera colina de la montaña. Cuando el "carro" sube la segunda colina, su energía cinética es convertida de nuevo a energía gravitacional. Debido a que la energía cinética del "carro" -al estar en el punto más bajo de la primera colina- es menor que la energía gravitacional en el punto más alto de la primera colina, la segunda colina es más corta que la primera colina. Si la segunda colina tuviera la misma altura que la primera, el "carro" se detendría antes de llegar al punto más alto de la segunda colina y empezaría a descender en dirección contraria. Cada colina en el recorrido debe de ser más corta que la anterior, a menos que el "carro" sea jalado o remolcado de nuevo.

Las Fuerzas Centrípetas

En una montaña rusa de vueltas completas (loops), los principios generales de la fuerza centrípeta están en operación, porque el carro está cambiando de dirección en todo momento durante la vuelta. La fuerza que hace que el carro gire a lo largo de la vuelta es la fuerza centrípeta. Cuando el carro empieza su recorrido a través de la vuelta, la gravedad y el momento están jalando al carro hacia afuera de la vuelta, mientras que la estructura del recorrido proporciona la "fuerza de asiento" ("seat force") que mueve al carro a través de la vuelta completa. Al ascender, el carro alcanza un punto donde la gravedad ya no lo está jalando fuera de la vuelta y por lo tanto está actuando como parte de la fuerza centrípeta jalándolo hacia el centro. Es a partir de este punto y hasta la cima de la vuelta, donde es muy importante que el carro tenga el suficiente momento para neutralizar las fuerzas que lo jalan hacia el centro. Este es un aspecto único de la fuerza centrípeta en un eje vertical: debe de haber el suficiente momento para neutralizar el aumento de fuerza centrípeta que ocurre en la parte superior de la vuelta.

Las Fuerzas Centrífugas

La fuerza centrífuga no es una fuerza real, sino una fuerza percibida. Solamente puede experimentarse desde el punto de vista de un objeto que gira. Según las leyes de Newton, esta no es una fuerza real y Newton se refiere a ella como una "pseudo-fuerza". Su concepto es útil porque nos ayuda a explicar las sensaciones que siente el pasajero en una montaña rusa.

Por ejemplo, al analizar la experiencia de una vuelta completa vertical, es conveniente estudiar las sensaciones del pasajero de forma relativa a la montaña rusa en vez de a la tierra. Para que las leyes de Newton sean aplicables en tal marco de referencia, una fuerza inercial (fuerza centrífuga) de igual magnitud pero en dirección opuesta, debe de ser incluida en las ecuaciones del movimiento. Con un marco de referencia a lo largo de la curva, el carro está en reposo. Para obtener un sistema de fuerzas balanceado, la fuerza centrífuga que actúa hacia afuera debe de ser incluída.


Por sergio flores aguilar 3-BV

REPORTE DE VIDEOS

El orden del cosmos:
La mecanica se define como la ciencia del movimiento y se puede definir en la formula de:

F= m x a

La formula es el nucleo escencial de la mecanica. El Dr, David L. Goodstein del California Institute of Technology, en el video se muestra q en su clase el Dr. muestra a los alumnos un libro de astronomia hecho por Nicolas Copernico en 1543 y explica que ese fue el punto para que el mundo Aristoterico se desbordara, siglo y medio despues solo se habian hecho unos cuantos progresos, Kepler ya habia descubierto sus tres leyes y ya se podia entender la caida de los cuerpos y la inercia pero no habia principio alguno y el mundo aristoterico seguia en confusion y muy poco despues Newton realiza un libro logra idear la fisica que se conoce hasta ahora.

Segunda ley de Newton:
Se explica que Newton empezo con tres principios fundamentales y con esto logro explicar el movimiento de todo en y sobre la superficie de la Tierra, sus tres leyes se perfeccionan en una ecuacion muy poderosa:

F= m x a

La ecuacion hace posible entender el universo mecanico. Esta es una ecuacion vectorial porque tanto la "F" como "a" son vectores porque tienen direcciones determinadas. Y tanto "F", "a" y "m" deben tener la misma direccion. Cabe resaltar que la aceleracion  es la rapidez con que varia la rapidez de un objeto, por lo tanto la aceleracion es la derivada de una derivada haciendo de la ecuacion vectorial sobre la derivada de una derivada. La aceleracion es la misma para todos los cuerpos que caen.

Leyes de Newton 1º y 2º:
Explica que la fuerza de la Gravedad de todo cuerpo que cae es igual a su masa multiplicada por su aceleracion en direccion hacia abajo independientemente de la direccion con que el cuerpo se mueva, cuando el objeto esta en movimiento aparte de la resistencia del aire la unica fuerza que actua sobre el es el de la gravedad no importando la direccion o altura en que se arroje.
Con la primera ley Newton adopoto la idea de la inercia y dijo que todo cuerpo continua en su estado de reposo o en movimiento a menos que una fuerza sea ejercida sobre el y se podria decir que Newton tomo esa idea de Galileo, generalizando la segunda ley de Newton explica como una fuerza puede cambiar la direccion de un objeto en movimiento, y el cambio de direccion es proporcional a la fuerza aplicada.
Newton utilizaba la palabra movimento para querer decir momento, la velocidad de un cuerpo multiplicada por su masa logro explicar esto utilizando figuras geometricas y razones, eso y sus leyes se podian explicar como ecuaciones diferenciales.

F= dp/dt

Y la ecucacion de un cuerpo con masa constante seria:

F= m x a

Caida de cuerpos:
Al principo se explica que a cada accion se opone una reaccion igual, siendo esto que las accciones mutuas entre dos cuerpos son siempre iguales y dirigidos en sentidos contrarios lo cual se refiere a la tercera ley de Newton. Explica que un cuerpo no puede tocar a otro cuerpo sin ser tocado al mismo tiempo resumiendo los cuerpos no solo actuan sino que interactuan todo el tiempo. Dice tambien que las tres leyes de Newton estan actuando e interactuando por todo el mundo fisico y se realiza la pregunta ¿cuando de lanza un objeto y se le premite moverse libremente cual sera la naturaleza de su trayectoria?.
Pone un ejemplo entre David y Goliat, david demostro fuerza y momento. Las leyes de Newton no cambiaron al mundo pero si la forma de entenderlo. De esas fuerzas dedujo el movimiento de los planetas, de la luna y del mar. Galileo describio perfectamente el movimiento de un proyectil y se dio cuenta que los cuerpos pueden caer verticalmente moviendose horizontalmente al mismo tiempo.

Trayectoria de caida:
Explica que la aceleracion es el cambio del ritmo de la velocidad y como la velocidad horizontal no cambia tiene que ser constante y aceleracion constante hacia abajo ambas actuan de manera independiente y simultaneamente. Estos son los elementos de las trayectorias de Galileo y es equivalente a lla formula de Newton F= m x a .
Explica que en la antigua Grecia los eruditos creian que todo en la naturaleza volvia al estado de reposo y que eso era la naturaleza de todos los cuerpos en movimiento. Dice que segun los Aristotericos todos los cuerpos en movimiento son impulsado por un motor, Aristoteles decia que el culpable de ese movimiento era el aire, todo esto en Europa no fue concebida como una explicacion totalmente satisfactoria.
Para explicar el movimiento de proyectiles tales como lanzas y balas de cañon los eruditos llegaron a la idea del impetud, la idea del impetud no era mala pero no alcanzaba todas las espectativas. Sorprendentemente la idea de la inercia no fue tomada tan en serio hasta el renacimiento. Galileo descubrio la trayectoria parabolica de un proyectil. Con esto el punto de vista de el mundo Aristoterico se venia abajo, por los mismos tiempos Kepler, Descartes y muchos otros empezaron a explorar el mundo de diferente manera.

Inercia y caida:
1665-Isacc Newton: a los 23 años concibio los descubrimientos que iban a cambiar por completo la comprension del universo, con solo tres leyes Newton dio una explicacion al movimiento y al hacerlo su principio dinamico completo la descripcion matematica del movimiento de Galileo, asi como la cinematica de Galileo describia el movimiento asi la dinamica de Newton lo explicaba.
El movimiento de un proyectil tiene una aceleracion igual  a "-g" en direccio vertical y una velocidad constante en direccion vertical. La constante es la velocidad vertical que el objeto comienza, si no hubiera gravedad cualquier proyectil seguiria una trayectoria rectilinea con la mismas velocidades horizontal y vertical que tiene al comienzo. La gravedad crea el movimiento del proyectil.

Curiosidad sobre trayectorias:
El profesor realizara un experimento en el cual tirarar un dardo hacia un objeto en movimiento, y la cuestion es hacia que punto debera apuntar, despues escribe en el pizarron las ecuaciones y las ejemplifica igual que en el video de inercia y caida, explica que sin gravedad la trayectoria del proyectil seria de forma recta pero que gracias a la gravedad la trayectoria del proyectil es en forma parabolica. Explica que la trayectoria del objeto al caer colisionara con la trayectoria del dardo, por lo tanto se comprobara que el dardo golpeara al objeto en su trayectoria. Despues el profesor realiza el experimento y en efecto el dardo golpeo al objeto durante su trayectoria. Tambien explica la importancia de la ecuacion F=m x a y el efecto que ocasiona la gravedad sobre los cuerpos.


Equipo:
CARLOS FABIAN
MIGUEL ANGEL
SERGIO FLORES
J. ANGEL LOPEZ